У розвиток сучасного мовознавства зробили свою лепту багато людей, проте найбільший внесок у цій галузі був зроблений швейцарським лінгвістом, основоположником структурної лінгвістики і семіології (науки, що досліджує властивості знаків і знакових систем) і людиною, яка стояла біля витоків Женевської лінгвістичної школи - Фердинандом де Соссюром.
Багато хто вважає його одним з найсвітліших умів у лінгвістиці, називаючи його «батьком» лінгвістичної науки XX століття, адже його ідеї не тільки сприяли подоланню кризи світового мовознавства на рубежі XIX-XX століть, а й сережка вплинули на всю гуманітарну думку минулого століття. Саме тому ми вирішили, що присвятити концепції цієї людини одну зі статей буде дуже до речі.
Для початку ж варто сказати, що вся лінгвістична концепція Фердинанда де Соссюра бере за основу постулати знакової природи і системності мови, а основною його роботою є праця «Курс загальної лінгвістики».
«Курс загальної лінгвістики» Фердинанда де СоссюраРобота «Курс загальної лінгвістики» була опублікована вже після смерті самого автора його приймачами Альбертом Сеше і Шарлем Баллі, а за основу були взяті матеріали лекцій, які Соссюр проводив у Женевському університеті. Таким чином, Сеше і Баллі, певною мірою, вважаються співавторами даної роботи - у самого Соссюра не було мети видати книгу, і величезна частина в її структурі і змісті привнесена вищеназваними видавцями.
Отже, створювана Соссюром семіологія, трактується ним як науковий напрямок, який займається вивченням життя знаків в рамках життя соціуму, і має головним завданням розкриття сенсу знаків і керуючих ними законів. За його словами, семіологію слід віднести до частини соціальної психології і те, яке місце вона в ній займає, повинен визначити психолог. Лінгвіст же повинен з'ясувати, як мова виділяється в самостійну систему в комплексі явищ семіології. Враховуючи те, що мова є однією із знакових систем, лінгвістику і можна назвати складовою семіології. А місце лінгвістики серед інших дисциплін визначається якраз її зв'язком із семіологією.
Однією з базових ідей «Курсу загальної лінгвістики» є відмінності між мовою і мовою в мовній діяльності. По Соссюру, коли ми розмежовуємо мову і мову, ми поділяємо:
- Соціальний та індивідуальний
- Суттєве і побічне
Мова є функцією розмовляючої людини, продуктом, пасивно ним реєстрованим і таким, що не передбачає попередньої рефлексії, і аналіз з'являється в ньому тільки коли починається класифікуюча діяльність.
Мова є індивідуальним актом волі і розуміння, в якому містяться, в першу чергу, певні комбінації, за допомогою яких говоряща людина використовує мовний кодекс, і, по-друге, особливий механізм психофізичного характеру, який дозволяє людині використовувані комбінації зробити об'єктивними.
Мовна діяльність відрізняється різнорідним характером; мова ж являє собою явище однорідне за своєю природою - систему знаків, де єдино важливим можна назвати процес, при якому сенс з'єднується з акустичним чином.
Соссюр стверджує, що мовленнєва діяльність складається з трьох складових:
- Фізична складова (поширення звукових вібрацій)
- Фізіологічна складова (рух від органів слуху до акустичних образів або від акустичних образів до органів мови)
- Психічна складова (акустичні образи є психічною реальністю, яка не збігається зі звучанням; про фізичне звучання є певне уявлення; мають місце поняття)
Незважаючи на те, що мова не може існувати поза мовленнєвою діяльністю людини (вона не є організмом, що існує незалежно, вона не має свого індивідуального народження, життя і смерті), дослідження мовленнєвої діяльності має починатися саме з дослідження мови, що являє собою підставу будь-яких феноменів мовної діяльності. І лінгвістикою в повному розумінні цього слова є лінгвістика мови.
Мовний знак, мовні одиниці, значущості
Фердинанд де Соссюр вводить кілька понять:
- Мовний знак
- Мовні одиниці
- Значення
Мовний знак утворюється двома компонентами: акустичним чином (що означає) і поняттям (що означає). Також він має дві головні властивості, перша з яких полягає в довільності зв'язку між двома вищеназваними складовими, тобто в тому, що між ними відсутній внутрішній і природний зв'язок. А друге полягає в тому, що акустичний образ характеризується протяжністю в часі, іншими словами, в одному вимірі.
Мова складається з мовних сутностей - знаків, що відображають єдність акустичного образу і поняття. І мовні одиниці є розділеними один з одним мовними сутностями. Вони можуть бути виявлені тільки за допомогою понять, тому що акустичний образ тижнем, а це означає, що одній звуковій одиниці відповідає одне мовне поняття. Мовні одиниці, виходячи з цього, являють собою відрізки саме психічного звучання, які означають певні поняття.
Крім усього іншого, мова є також системою значимостей. Враховуючи те, що значення означає значення, значущість знаків продукується з їх взаємодії з іншими мовними знаками. Якщо, наприклад, порівняти мову з листком паперу, то значення буде співвідноситися із взаємодією лицьової і зворотної сторін цього листка; значущість же, в свою чергу, буде співвідноситися у взаємодією декількох листків один з одним.
А поняття та акустичні образи, з яких складається мова, є суто диференційними значимостями, інакше кажучи, зміст не може визначати їх позитивно, але їх ставлення до інших складових мовної системи визначає їх негативно. У мові не існує позитивних елементів, які могли б існувати незалежно від мовної системи. Є лише звукові та смислові відмінності. Соссюр каже, що те, що характеризує відмінність одного знака від інших, і є всім, що його складає. Мовна система - це сукупність звукових відмінностей, пов'язана з сукупністю понятійних відмінностей. А позитивними можуть бути лише факти поєднань означаних і означаючих даних.
Що ж стосується значимостей, то всього їх існує два види, основною яких є два види відносин і відмінностей між елементами системи мови. Такими є:
- Стосунки синтагматичні
- Відносини асоціативні
Синтагматичними відносинами є відносини між мовними одиницями, які йдуть один за одним у мовному потоці, іншими словами, відносини всередині сукупності одиниць мови, що існують у часовому вимірі. Саме ці поєднання і отримали назви синтагм.
Асоціативні відносини - це відносини, що існують поза мовним процесом і поза часом. Такі відносини спільності - схожості одиниць мови за звучанням і сенсом або ж тільки за змістом або тільки за звучанням в якому-небудь відношенні.
Діахронічна і синхронічна лінгвістика
На додаток до всього вищесказаного, важливо відзначити, що серед основних положень «Курсу загальної лінгвістики» важливе місце відведено розрізненню двох видів лінгвістики:
- Діахронічної лінгвістики (історичної та порівняльної)
- Синхронічна лінгвістика (дескриптивна)
За Соссюром, лінгвістичні вишукування можуть відповідати своєму предмету тільки в тому випадку, якщо враховують обидва мовні аспекти: діахронічний і синхронічний.
Вишукування діахронічне має брати за основу точно виконані синхронічні описи. Досліджувати зміни, які відбуваються в процесі історичного розвитку мови, неможливо, якщо не провести уважний синхронний аналіз мови на кожному конкретному етапі її еволюції. Зіставляти ж дві різні мови можна тільки і тільки тоді, коли за основу взято детальний синхронний аналіз обох.
Ув'язнення
Лінгвістичні ідеї Фердинанда де Соссюра стали причиною перегляду класичних методів лінгвістики і послужили теоретичним фундаментом інноваційної структурної лінгвістики. Соссюр зміг закласти на рубежі XIX-XX століть основи семіології, а підхід Соссюра, що виходить за рамки лінгвістичної науки взагалі, став основою структуралізму, який, у свою чергу, став найбільш значущим напрямком у гуманітарній думці минулого століття. Крім того, Фердинанд де Соссюр став піонером соціологічної школи в мовознавстві і зумів виростити за ті два десятки років, які викладав у Женевському університеті, чимало талановитих учнів, які пізніше стали видатними лінгвістами.