Часто і молоді педагоги, які нещодавно закінчили вищий навчальний заклад, і вчителі з чималим стажем стикаються з проблемою списування. Арсенал хитрощів, що дозволяють обійти систему перевірки знань, безмежний. І якщо для багатьох учнів списування стало необхідним інструментом отримання задовільної оцінки з нецікавого предмета, своєрідним «легким шляхом» у підвищенні успішності, то завдання будь-якого вчителя або викладача не допустити подібного сценарію і навчиться виявляти списуючих. Найкращий помічник тут - досвід, але не буває практики без теорії, тому ми зібрали в цій статті деякі рекомендації для педагогів.
Підходи до списування
Списування списування ворожнечі. Точніше за фактом-то різниці немає, в будь-якому випадку це різновид обману з метою отримання певної вигоди. Але хороший вчитель це не тільки людина, завдання якої навчити, це тонкий психолог і вихователь. Тому педагогу потрібно вміти не стільки припиняти списування, хоча це і дуже важливо, скільки прищепити учневі розуміння того, що воно не приносить користі. Зробити це досить складно з урахуванням того, що саме оцінка є основним показником успішності, а бажання отримати бал вище виходить на перший план. І скільки б не критикував Роберт Кійосакі систему освіти за такий підхід (його відома робота «Якщо хочеш бути багатим і щасливим, не ходи в школу»), але працювати викладач повинен в цих рамках, причому - працювати успішно.
Попередній абзац ми почали зі слів, що списування буває різне. Дійсно, величезна прірва лежить між списуванням у школі та виші. Людина, яка вступила до університету або інституту, повинна усвідомлювати, що навчальна програма тут відрізняється від шкільної і спрямована на систематичне освоєння великої кількості матеріалу самостійно. Найчастіше, коли студент приходить на іспит неготовим і починає списувати, це пов'язано не з трудністю предмета, а з недостатньою увагою, яку він приділив підготовці. Викладач у такому разі повинен ставитися до цього явища з усією суворістю. Трохи перефразовуючи відомий анекдот, поставимо риторичне питання: кому хочеться лікуватися у лікаря або їздити по мосту, побудованому інженером, якщо всі свої іспити вони списали?
Робота в школі вимагає трохи іншого підходу. Вчитель зі своїми учнями працює довше, знає їх краще. Відповідно йому належить вирішувати, чи варто карати, наприклад, зниженням оцінки за те, що дитина під час диктанту відволіклася, а в наступну секунду заглянула до сусіда по парті в зошит. Шкільний педагог у такому випадку має можливість судити про подію, спираючись на низку факторів: частоту того, що відбувається, загальну успішність, психотип і багато іншого. Реакція повинна бути виваженою, професійною. Пам'ятайте, що деспотичний, авторитарний стиль поведінки може спровокувати списування більшою мірою, ніж незнання предмета, оскільки змусить аудиторію сумніватися в своїх силах.
Інша справа - шкільні іспити, підсумкові контрольні, олімпіади. Тут ставлення до списування має бути негативним. Контроль за успішністю введено саме для того, щоб перевірити наскільки добре учень справляється з програмою навчання. Це, по суті, характеризує роботу вчителя, дієвість його методів. Якщо учень спише, то реальну картину оцінити не вдасться, а це може нашкодити професійному розвитку педагога.
Превентивні заходи
Часті випадки, коли набагато простіше попередити порушення, ніж боротися з ним за фактом.
- Підбадьоріть учнів перед початком тесту, іспиту, контрольною парою слів, завірте їх у тому, що вони добре володіють програмою і всі зможуть добре написати.
- Апелюйте до свідомості і чесності. Метод не завжди дієвий, зате красивий.
- Впустіть учнів до аудиторії безпосередньо перед іспитом. Розсадьте їх у випадковому порядку. Це дозволить нівелювати вигоду від захованих або записаних на парті шпаргалок.
- Правильно організуйте робоче середовище. Перед іспитом не повинно бути нічого, що не було б визначено процедурою. Для особистих речей краще виділити окреме місце. Принесену воду, шоколадки та інше варто також попросити залишити на спеціально відведеному під ці цілі столі.
- Питання іспиту, контрольної, самостійної роботи краще зробити у вигляді тесту, якщо це дозволяє предмет. Час на його виконання має залежати від кількості питань.
- Якщо здають небагато, їх краще розсадити по одному за парту.
Цікаві методи не допустити списування
Як і у випадку з вигадкою учнів у напрямку хитросплетінь списування, вчителі також бувають досить винахідливими у протидії цим прагненням. Ось лише деякі цікаві методи:
- В Індії на одному з іспитів були спеціально навчені виявленню шпаргалок... собаки. Невідомо знайшли вони їх чи ні, але студенти недюжинно перелякалися;
- У Китаї деякі іспити проводять у відкритому полі або на вулиці, при цьому парти стоять на пристойному видаленні один від одного;
У багатьох університетах США існують братства, в кодексі честі яких значиться заборона на списування. Тих, хто провинився, з ганьбою виключають;
- У Франції за викриття у списуванні на випускному іспиті можуть позбавити права повторного складання на 5 років, у Китаї - назавжди, без чого вступити до вишу неможливо;
У багатьох країнах вже давно під час іспитів використовуються маленькі парти, де можна покласти тільки листок. Також широко застосовується відеоспостереження, а для запобігання списування з мобільних пристроїв ставляться спеціальні глушники стільникового зв'язку.
Практичні поради
1. Будьте пильні. Помітити списування легко, для цього просто потрібно спостерігати.
2. Попросіть прибрати все зайве з парти - зошити, підручники, пенали.
3. Слідкуйте за поведінкою. Неприродність пози, нервозність, збудженість, незсидючість, постійне відволікання від роботи - вірні ознаки того, що людина списує.
4. Не дозволяйте залишати аудиторію до завершення роботи. Метод жорсткий, підходить для учнів старшого віку. Широко практикується в США.
5. Слідкуйте за використанням технічних пристроїв. Багато електронних органайзерів можна використовувати як шпаргалки, а з вигляду вони не відрізняються від звичайних калькуляторів.
6. Перевіряйте навчальні матеріали. У словнику, в географічному атласі легко можна заховати або написати шпаргалку. Зайва увага до цих предметів може сигналізувати про використання заборонених інструментів.
7. Якщо у вас виникли сумніви з приводу чесності написання роботи проміжного контролю, на наступне ж заняття можна дати міні-тест або одне з питань, які були на самостійній. Порівняння відповідей дозволить звірити результат.
8. Специфічна область - списування або плагіат в домашніх завданнях, в першу чергу при написанні есе, творів, рефератів. Для виявлення списування в цій галузі вчителю знадобляться онлайн-ресурси перевірки на плагіат, оскільки майже всі готові тексти є в Інтернеті. Наприклад, списування можна перевірити за допомогою безкоштовної програми Advego Plagiatus.
Удачі Вам у боротьбі зі списуванням!
Відгуки та коментарі
Висловити свою думку, а також поділитися власними методами виявлення шпаргалок і списування в цілому, ви можете, написавши коментар у формі нижче.