Флангова задача - одне з найпоширеніших завдань на оцінку концентрації, селективності уваги і когнітивного контролю. Поки цієї методики не було, будь-які завдання з дослідження процесів концентрації використовували виключно зоровий пошук, через що відокремити відволікання від результатів процесу пошуку було вкрай складно. Але завдяки фланговому завданню Еріксена цю проблему вдалося вирішити.
Трохи історії
У 1974 році флангове завдання запропонував фахівець в області досліджень фізіології людини Чарльз Еріксен, щоб проводити діагностику уваги і оцінювати динаміку пізнавальних процесів, задіяних у виявленні і розпізнаванні цілей при відволікаючих факторах.
Чарльз Еріксен - основоположник теорії зорового аналізу. У процесі її розробки він проводив безліч експериментів, де випробовуваним потрібно було вибрати конкретну букву алфавіту, що знаходиться в оточенні схожих символів. У підсумку вчений зумів встановити найважливішу особливість уваги людини: чим менше між схожими об'єктами вільного простору, тим складніше йому концентруватися на окремому об'єкті.
Трохи пізніше - в 1979 році Еріксен разом з колегами вивчив особливості деяких зорових тестів: напрямок літер, їх контрастність, розмір тощо. У підсумку з'явилася модель безперервного потоку сприйняття, згідно з якою всі дані обробляються одночасно для різних складових стимулу, а також накопичуються протягом тривалого часу до тих пір, поки не досягнуть достатнього обсягу для визначення реакції.
Вищеназвані спостереження і особливості уваги з часом стали основою величезної кількості ігор і тренажерів на розвиток мислення. Деякі ігри нашої онлайн-програми «Нейробіка», до речі, теж засновані на ній.
Опис флангового завдання
Флангова задача ґрунтується на тому, що при зору очей одночасно фіксує відразу кілька об'єктів, схожих один з одним. Незважаючи на те, що потрібно розпізнати лише один об'єкт, увага між ними розсіюється.
Зазвичай у тесті людині показують ряд із семи елементів. У центрі цього ряду розташовується ключовий елемент. Завдання тестованого - показати, куди він спрямований. Стимули (ряди елементів) можуть бути як конгруентними, так і неконгруентними.
Приклади конгруентних стимулів:
HHHKHHH
CCCSCCC
У цих прикладах мішені (центральні елементи) і фланкери (елементи по флангах) передбачають одну і ту ж відповідь.
Приклади неконгруентних стимулів:
HHHSHHH
CCCHCCC
У цих прикладах центральні елементи мають мету, відмінну від сусідніх елементів і припускають відповідь, протилежну фланкерам.
У фланговому завданні також можуть іметься й інші стимули, наприклад, стрілки, колірні плями, числа або якісь інші графічні об'єкти. В якості фланкерів можуть виступати стрілки, спрямовані в ту ж сторону, що і головний стимул (такі стимули будуть конгруентними), спрямовані в протилежну сторону (такі стимули будуть неконгруентними) або позначені квадратом (такі стимули будуть нейтральними).
Найчастіше (і не важливо, про яку модифікацію завдання йдеться) використовуються фланкери, які утворюють горизонтальний ряд, адже саме він асоціюється з текстом. Що ж стосується результатів, то є певна різниця між тим, що видає мозок, коли включає логіку і коли не включає її. Якщо логіка не включена, мозок просто не знайде взаємозв'язку між завданням і зображенням, а якщо вона включена, проаналізує всі нюанси завдання і дасть правильну відповідь.
Застосування флангового завдання
Флангова задача часто служить клінічною методикою, що дозволяє діагностувати різні психологічні та неврологічні захворювання, наприклад, хворобу Паркінсона. При цьому зазвичай вона застосовується в комплексі з тестом Струпа, оскільки обидва тести показують однаково достовірні результати при діагностиці зорової уваги.
Широке застосування завдання знайшло і в галузі дитячої психології. За допомогою заснованих на ній тестів оцінюють здібності до концентрації та розподілу уваги у дітей, виявляють відхилення і слабкі місця когнітивної навички, розвивають вміння концентрувати і перемикати увагу, покращують зорове сприйняття об'єктів з визначенням основних критеріїв пошуку.
Багато педагоги і психологи рекомендують батькам самим пропонувати своїм дітям вирішувати різні варіанти флангового завдання, починаючи з досягнення дитиною 6-7-річного віку. Це не тільки сприятиме розвитку навички швидко і правильно шукати якісь побутові предмети, а й послужить потужною передумовою для успіхів у навчанні в перспективі.
Для дорослих людей вирішення флангового завдання також буде дуже корисним, оскільки воно тренує логічне мислення, сприяє розвитку вміння зосереджуватися і не відволікатися на сторонні фактори і подразники. На додаток до цього флангова задача робить позитивний вплив на периферичний зір.
Ігри та тренажери, створені на базі флангового завдання, чудово розвивають інтелектуальні здібності, призводячи до формування нових нейронних зв'язків. А завдяки цікавому оформленню і яскравому дизайну, створеному сучасними розробниками, подібні завдання не залишають байдужими ні дітей, ні дорослих.
Беручи до уваги наукову обґрунтованість ефективності флангового завдання Еріксена, ми теж використовуємо його як базу для деяких наших завдань на розвиток мислення. Думаємо, що вам буде цікаво познайомитися з цими завданнями, і для цього пропонуємо вам потренувати мозок і пройти безкоштовний курс «Нейробіка».
Сподобалася стаття? Приєднуйтесь до наших спільнот у соцмережах або каналу в Telegram і не пропускайте вихід нових корисних матеріалів:
Teleg ВконтактеFacebook